抓住教育评价这个“牛鼻子”(新语)

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                        2021-03-24

                          最高检的经验是,组建知识产权检察办公室,整合刑事、民事、行政检察职能,以专业办案团队强化综合司法保护,并在天津、海南、重庆等9省(市)试点。全国人大代表、德力西集团董事局主席胡成中看完两高工作报告后,对组建知识产权检察办公室制定司法解释印象深刻。

                            “中国选手仍在不断进步”  刘虹和切阳什姐双双刷新个人纪录  此次比赛为期两天,首日进行的女子20公里项目引人注目。参赛阵容包括2017年伦敦世锦赛冠军杨家玉、2016年里约奥运会和两届世锦赛冠军刘虹、2012年伦敦奥运会亚军切阳什姐、2016年里约奥运会亚军吕秀芝、2019年多哈世锦赛铜牌得主杨柳静,外加“串场”的2019年多哈世锦赛女子50公里冠军梁瑞等名将,登上过奥运会、世锦赛领奖台的有将近10人。

                            “相较于传统建筑,装配式建筑在建筑品质、施工工期和节能环保等方面都具有一定优势,”对于装配式建筑的前景,关远程信心满满,“由于产业配套不完善、相关技术不成熟等问题,目前装配式建筑的建造成本依然高于传统建筑,但建设成本这一难题,有望在产业链形成系统化、规模化生产后顺利解决。”

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                          新的评价体系体现了定性评价与定量评价相结合、结果评价与过程评价相统一的基本理念,树立了立德树人的鲜明导向,让“五唯”的顽瘴痼疾无所遁形    面对新时代新要求,如何持续深化高校教师队伍建设已经成为高等教育改革的重大课题。

                        《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)落实立德树人根本任务,突出目标导向和问题导向,聚焦破除“五唯”顽瘴痼疾,抓住教育评价这个“牛鼻子”,推动机制体制创新,为高校教师队伍建设改革指明了方向。

                          《指导意见》把坚持师德师风第一标准的要求规范化、具体化,从制度建设和服务体系两个维度出发,提升教师专业素质能力,体现了教师队伍思想政治素质和业务能力双考察、双提升的发展评价导向。

                          聚焦“五唯”顽瘴痼疾,改革教师队伍评价体系。 教育评价不仅是反映教育成效的晴雨表,还是引导教育工作发展方向的“指挥棒”。   在评价标准上,突出质量导向,注重教育教学实绩,体现了立德树人根本任务在教师队伍评价领域的具体落实。

                        在评价方式上,坚持分类评价,实行代表作和同行评议机制,探索长周期评价,将个人评价与团队评价相结合,体现了评价目标导向和尊重学术规律的相统一。 在结果应用上,贯穿教师队伍成长发展全环节、全周期,体现了教师队伍评价的特殊作用。 同时,将不科学的评价指标和方式变为具体可操作的改革“负面清单”,为高校破除“五唯”难题提供了清晰的“路线图”。

                        新的评价体系体现了定性评价与定量评价相结合、结果评价与过程评价相统一的基本理念,树立了立德树人的鲜明导向,让“五唯”的顽瘴痼疾无所遁形,提高了教师队伍评价的科学性、专业性、客观性。   高校教师队伍建设改革涉及高校治理的方方面面,必须依靠制度体系建设。 《指导意见》明确指出要以推进人事制度改革为突破口,作为改革的难点和重点,机制体制创新成为完善教师队伍治理体系、提升治理能力的关键。

                        首先是以制度建设体现系统性,不同改革主体要上下联动,系统规划,用制度把各个主体连为一体,都摆进教师队伍评价这盘“大棋”中去。

                        其次是以制度建设体现整体性,改革理念与改革举措要同向同行,整体推进。 最后是以制度建设体现协同性,教师队伍建设的各个环节要同时改革,协同创新,以构建制度体系形成制度合力。

                          (作者为北京航空航天大学校长,本报记者赵婀娜整理)。

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